新手家教接了一個升國三的妹妹
是個很認真的孩子，目標是縣市前三志願，
據瞭解平常段考如果是考類似講義的題目都考的不錯，
但若是大範圍(他讀私校，已經考過一次模擬考)就考的很慘，
他說如果有課外的東西他就不太會，
但我自己觀察他文法基本的概念還行，
反而會錯一些片語的使用或是慣用詞的用法，
例如：(打電話情景)
Jenny:May I speak to Amy?
Amy:_____.
(A)Speaking (B)I'm Amy. (C)Yes,she's Amy (D)Yes, you may.
這題他選了B
可能我自己從小英文就還不錯看到這種題目就只會覺得"啊就那個答案啊，就是這樣用啊"
今天是第一次上課，我問他有沒有什麼文法特別不熟想問的，
他問說能不能講有關地圖的題目，
但在我的認知中，地圖的考題不就直走左右轉然後注意建築物在什麼東西的旁邊對面就好
了，
像這種情形要給他大量做題目嗎？
但又覺得只是一直給他寫題目解題寫題目解題自己有點不負責任，
而且他一次上課三小時(家長要求)我有點不知道要怎麼安排時間，
今天已經搭配市面上的講義幫他把前四冊的文法複習了七成，
麻煩板上有經驗的前輩指導QQ

我覺得他沒選錯... yes you may如果不是開玩笑的口氣還蠻高高在上（？）的感覺 一般都回sure, hold on之類的吧接電話雖然通常用this is she, speaking之類的可是I’mamy沒有錯啊 也算常聽到 至於地圖題目他想要更了解的話就解釋給他聽吧 需不需要「大量」練習就看狀況拿捏

電話用This is Amy. 我感覺他比較欠缺生活會話，要不要試著帶他從生活中的電話，問路，點餐等開始，日常用語會講了自然這類選擇題就沒太大問題，也可以從中培養語感

與其說生活會話或語感，感覺比較欠記憶或有人幫她補充。慣用語在沒有環境的情況下，只能用背的吧。

那個…一樓，生活慣用對話，不能用"文法拆解"來決定"對/錯"吧！(這樣的解釋方式，任何考試申訴，都不會理你的)我覺得學生就是閱讀量少，也不常接觸日常生活用語。就這部份加強即可。學生明顯是用"英翻中"或是"文法角度"來選答案在沒接觸過正常用法前，我可以理解學生的做法就帶他多看/多熟悉囉！(感覺不是大問題)

慣用語沒有什麼好解釋的，就說是慣用語了，請他記住就好了。帶他多看吧

建議幫他買閱讀的參考書，多帶他寫閱讀題，他如果看不懂就替他講解情境，然後順便教閱讀的解題策略，然後從現在開始，平常他每天至少要看一篇以上的閱讀測驗，會考現在閱讀比分很重可以多往這方面著手，閱讀看久了，也會比較有語感

就只有this is 人名 沒有i’m 人名吧話說原po好像是幫助過我大學申請的板友XD