想進印度頂尖大學？請先考進補習班
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印度全國的IIT分校，今年達二十三所，學位的增加，加上入學試制度的變動，似乎稍微
緩和了激烈的入學試競爭。從2013年起，IIT獨有的入學試JEE（Indian Institutes of
Technology Joint Entrance Examination，IIT-JEE），變成全國性理工本科生入學考試
（Joint Entrance Examination），考試分為兩個階段，第一階段首先進行JEE（Main）
，只有成績優異的首十五萬考生，才合乎資格報考第二階段的JEE（Advanced）（註1）。
根據IIT官方資料，2012年變制前的IIT-JEE有近五十萬考生報考，考獲資格的考生約二萬
四千人，當時十七所分校，卻只有九千六百四十七個新生學額（註2），錄取率僅1.9%。
儘管一些印度科技工程大專院校，如 Indian Institutes of Science Education and
Research （IISERs）、Rajiv Gandhi Institute of Petroleum Technology及 Indian
Institute of Science，也會以申請者的JEE（Advanced）成績作為收生準則，可是JEE（
Advanced）一般仍被視為IIT的專門入學試。2016年報考JEE（Main）的考生約一百二十萬
人（註3），JEE（Advanced）的人數則有十四萬七千人，最後僅三萬六千多人考獲資格，
IIT新生學額約一萬零五百個。不是所有參加JEE（Main）的考生均以IIT為目標，但參加
JEE（Advanced）考生的終極目標都是IIT，故以JEE（Advanced）的報考人數計算，IIT錄
取率上升至7.1%。
若觀察IIT的錄取率，可見IIT比許多世界知名學府更難考進，例如2016年麻省理工學院的
錄取率是7.9%（註4）；2015年劍橋大學的錄取率是20.8%、牛津大學是18.6%（註5）。印
度的莘莘學子為了在激烈競爭的考試中突圍而出，不少人也會尋求補習學校的幫助。
很多年前我曾經閱讀天下雜誌出版的《淘金印度》，書內提及一個位於比哈爾邦巴特那（
Patna, Bihar），一所由數學家Anand Kumar於2002年成立的農村學校「拉馬努金數學學
院」（Ramanujan School of Mathematics），當中有一個「超級三十」（Super 30）的
特殊班級，從校內一千名學生中，挑選極貧困而天資聰穎的三十位學生，免費就讀IIT本
科生入學試補習班，而該班學生考上IIT的比例高達九成，2006年三十人中就有二十八人
拿到IIT的門票。十年後的超級三十仍舊保持令人嘆為觀止的錄取率，2016年有二十八位
、2015年有二十五位、2014年有二十七位 （註6）。
「超級三十」不是印度唯一擁有驕人成績的補習班，印度各大城市報章、雜誌、網路處處
可見補習班的廣告，以各式宣傳語吸引學生目光，如「某某同學於JEE（Main）考獲
350/360佳績」、「XXX位同學可報考JEE（Advanced）」、「XX位學生全國排名（All
India Rank）首十名/一百名/三百名」、「邦狀元來自本校」、「恭喜XX位同學位列JEE
（Advanced）首一千名」、「五成學生獲優秀排名」等。
十月底的一個週五，我的印度親友興奮地告知家人：「小表弟通過VMC的入學考試！」我
還記得表弟是一個極具繪畫天份的十四歲男生，他經常在一眾成年人東聊西扯的聚會中，
靜靜地繪畫，跑車、女生肖像、大牧場，在他筆下全部活靈活現。「畢業後，你想當藝術
家嗎？」表弟堅定地回答我：「我想當工程師！」一個會繪畫的未來工程師，聽起來不是
一個很典型的形象，但是在我心中卻充滿魅力。
表弟正在慢慢實現他的工程師夢，親友都為他能夠考進VMC而感到欣喜。「VMC入學考試」
（National Admission Test）由印度知名的JEE補習學校Vidyamandir Classes（VMC）舉
辦。他們在全印度約五十個地區設有分校，提供一至四年的理工入學試應試課程（
Classroom Programs），同時備有一至兩年的遙距課程（Correspondence Courses）。
IIT Delhi的畢業生朋友R回憶道：「我在2006年應考IIT-JEE，2004年就報讀了VMC的兩年
補習課程，可是VMC也有入學考試，當時我、兩個高中同學G和A順利進了補習班，可是其
他六、七個同學成績未達標準，不能就讀VMC的補習班，需要報讀其他補習學校。」
VMC官網指出：「根據入學試表現，學生將分派到不同班級。」乍看這段介紹，可能會以
為入學試只是一種分班考試，事實上每年報考VMC的高中生超過一萬人，但VMC只會錄取約
二千名新生，其餘成績不達標的學生都無法拿到進入補習班上課的資格。
JEE帶來的巨大競爭，加速了印度專門應試補習班如雨後春筍般發展，家庭環境能夠負擔
學費的高中生紛紛踴躍報讀，並視進入補習班，為考進名校的第一步。VMC2016年的學生
表現優異，如上所述今年參與JEE（Main）的學生共有二千多人，約72%考獲資格；2015年
參與JEE（Advanced）的VMC學生則有一千三百零四人，約47%考獲資格（註7）。
朋友R當年考獲IIT-JEE全國排名377，G和A也獲得優秀成績，最後三人如願考上心儀的IIT
。R憑直覺粗略估計：「 自己有9成的IIT同學高中時期曾報讀補習班。」官方統計數字則
沒有這麼高的比例，但依舊反映出報讀補習班的考生有較高的錄取率。2016年的IIT報告
指出新生有44.5%表示曾報讀補習班 ，2015年IIT的學生數據則顯示有47.7%的IIT新生曾
上補習班 ；而2012年的IIT的學生報告也詳細分析「有五分一的登記考生有尋求額外幫助
，如補習班」、「成功考獲資格的考生有一半曾報讀補習班，超過考獲資格的自行溫習考
生的兩倍」
JEE（Main）及JEE（Advanced）用以考核應試者的數學、物理和化學能力。儘管考制有所
改變，但我還是可以從R的話中進一步了解VMC補習班如何塑造未來工程師。
第一，鑽研高難度練習題。補習學校的導師會特別設計練習，程度遠遠超出一般高中教程
。
第二，教授快速運算技巧（注重分析和邏輯訓練）。
第三，不會反覆做歷屆試題，導師也鮮有預測來年考核範圍。
這種名聲卓絕的補習學校，從心理層面而言，無疑為有志投考JEE的高中生打下一支強心
針，而從現實考量，補習班的進階練習題和實用應試技巧，多少提升學生進入名牌工程學
院的機會。
印度一個近百年歷史的商會 Associated Chambers of Commerce and Industry of
India （ASSOCHAM）估計 ：「2015年印度補習產業的全年收入超過十億印度盧比，每年
增長高於35% 」。R當時的VMC兩年學費是十萬印度盧比，平均一年五萬盧比；表弟報讀的
是三年課程，共二十六萬印度盧比，平均一年約八萬七千盧比。
以表弟的家庭為例，父親從事會計工作，母親擔任大專院校導師，家庭年收入約一百一十
萬印度盧比，高中兒子一星期兩次、每次四小時的一年補習班學費，是兒子私立學校一年
學費的兩倍多（稍有能力的印度家庭，傾向將孩子送進私立學校，而非質素參差的公立學
校），佔父母年收入的7.9%。補習班不算是一個極度難以負擔的「奢侈品」，但也不是一
個小的金額，那這個額外支出是否值得？相信對一心希望進入名牌大學的學子來說，只要
是能增加錄取機率的方式，都值得一試。
作者註：
2016年IIT新生調查反映只有2%的大一生曾尋求私人家庭教師或遠距課程協助 ，故本文只
集中討論盛行於印度城市的補習班。有志報讀醫科的高中生，必須應考專門的醫科入學試
，和台灣的形況類似，印度的醫科入學試補習班同樣熱門。