Re: [宗義] 佛教內外道安立,三轉法輪與四部宗義建立

作者: WEINUO (行人)   2016-11-04 11:43:08
※ 引述《cool810 (silence)》之銘言:
: 摘自:《宗義建立》 第 1 講
: 洛桑卻佩格西
: 一般宗義課本所說明的內容有廣略之不同,而其所說明的主題並沒有太大差異。現在
: 所要學習的是不廣也不略,份量比較中等的《宗義建立》,作者是至尊法幢。
: 在這世界上,從以前到現在,有著許許多多各式各樣不同的宗教,從興盛到衰沒不斷
: 的演變著,佛教也是其中之一。佛教是以佛世尊、法寶、僧寶這三寶為主體的宗教,皈依
: 三寶的隨行者,就稱之為佛教徒。
: 進一步,佛教徒還可區分二類:一類是屬於說宗義的佛教徒;另一類是不屬於說宗義
: 的佛教徒,這二種的不同在於有沒有主張宗義而做區分。
: 「說宗義的佛教徒」,對於佛所開示,關於取善捨惡等的教法與教理,為了解說,經
: 由聞思修而做學習,這一類就屬於說宗義的佛教徒。
: 另一類是「不屬於說宗義的佛教徒」,他們只是皈依佛世尊,而且非常敬信佛世尊,
: 但是並沒有好好仔細聞思佛所說的這些教理!而說宗義者,他們透過教理的聞思,心中清
: 楚的呈現佛世尊的密意為何,並且把他們所了解的這些道理為別人說明。
: 廣義而言,不只在佛教有說宗義者,在非佛教裡也有說宗義者。說宗義者他們各自有
: 自己所追隨的導師,這些導師開示了各自宗教的教法。這些追隨者,透過理跟教,不斷的
: 去理解導師所開示的教法,最終了解了教法的密意,並且為別人解說。
: 說宗義者的「說」,是為別人解說之意,也就是當一個人把自己的導師所開示的教法
: 密意,在心中清楚的呈現之後,並且為別人解說,這是「說」的意思。
: 以非佛教而言,雖然不承許佛教的導師釋迦牟尼佛,但是他們也有自己所追隨的導師
: ,他們理解各自導師的教法,獲得其教法的密意,也為後來的追隨者解說,這就是非佛教
: 的說宗義者。
: 同理,佛教的導師釋迦牟尼佛,開示了八萬四千法門,佛教的說宗義者透過教理的辨
: 析,最終理解了八萬四千法門之密意,而後,為後來的隨行者做解說,這就是佛教的說宗
: 義者。
: 佛教的宗義,如果細分的話,可以有很多,若以根本而言,就是一般所講的四部宗義
: 。四部宗義是毗婆沙宗、經部宗、唯識宗還有中觀宗。其中的毗婆沙宗與經部宗屬於小乘
: 宗義;唯識與中觀宗屬於大乘的宗義。
: 佛陀降生於聖地印度,宣說了許許多多的法門。佛陀對於特別有緣的眾生,他有時會
: 以文字解說,有時也為他們授記等。佛從廿九歲出家,經過六年苦行,三十五歲時成佛,
: 成佛後,到了八十歲示現涅槃,這四十五年當中,所說的從來沒有一字離開法,不像我們
: 所說的總是與法無關。
: 佛陀所說的這些法,結集者有聲聞、菩薩。經由聲聞弟子與菩薩所結集的這些教法,
: 數量共有八萬四千法門。佛陀坐在高坐開示教法時,跟前就是這些所化機,佛陀為這些所
: 化機,開示了許許多多不同的教法,一般總攝為三轉法輪。如下:
: 1.初轉法輪:地點在印度的瓦那那西,所教化的對象是以五比丘為主的許多聲聞弟子
: 。佛陀為他們所開示的宗義理論,主要是根據毗婆沙宗與經部宗的見解。
: 2.中轉法輪:地點在靈鳩山,所教化的對象主要是大乘所化機,開示的內容是中觀宗
: 的見解以及與修行為主的內容。
: 3.三轉法輪:地點在廣嚴城,所教化的對象也是大乘所化機,主要開示的內容是唯識
: 宗的見與行。
: 所以毗婆沙宗與經部宗的宗義,若要追溯其源頭的話,它們是佛語,而且是屬於佛語
: 當中的初轉法輪所攝。
: 中觀宗的見解與修行內容,追溯其源頭也是佛語,亦即佛所開示關於中轉法輪的這些
: 經典,以及與中轉法輪經典所詮相同的其餘的經典。
: 唯識宗的宗義,它源頭來自於三轉法輪的經典,以及與三轉法輪經典所詮相同的其餘
: 的經典、注釋等。
: 在這四部宗義當中,經部宗所宣說的宗義比毗婆沙宗較為深細;唯識宗則又比經部宗
: 更細;進一步中觀宗則又比唯識宗更深更細。雖然四部宗義,他們所說的內容有深淺差別
: 的不同,但其源頭皆來自佛語。
: (註:佛教內道宗義建立,依智慧的深淺開展,由淺至深的階梯:
: (1)毗婆沙→(2)經部→(3)唯識→(4)中觀。
: 毗婆沙含一切有部之十八部派;經部含隨教行經部、隨理行經部;唯識含真相唯識、
: 假相唯識;中觀含中觀自續(自續復分隨經部行中觀自續、隨唯識瑜伽行中觀自續)、中
: 觀應成。)
佛教的歷史,在近代一直都有世界各國的歷史或佛史學者在考証及研究
目前似乎是日本的成果最豐碩,所以論文的引述及考証,
在漢傳佛教的區域中一般都會參考日本學者的文章
近年來中國及台灣的佛教學者也開始投入佛教史的研究,有興趣可以去坊間書局看
到相關書籍
藏傳佛教有他自己一套傳承,印象中似乎也因戰亂而發生滅佛過
所以藏傳、中國、印度都有發生過滅佛的歷史,所以經典都不是最原始的版本
而是各區的三藏法師去各地翻譯再攜回國宏揚,也因為翻譯的原因
所以有些經書就難免會稍微帶入翻譯者的自有宗派的立場
所以在漢傳佛教會有一本佛經有2人以上翻譯的版本,主要是後者覺得前者解讀的方向
與自己認知的有所差異,而重新翻譯
但各版本的宗旨依舊都是依三法印的原則去翻譯,所以都還是佛陀所傳的教典
講完這個~是為了講後面的東西
佛教演進簡單說是 佛陀在世
作者: Xras (想不出來)   2016-11-04 12:30:00
古來大德做教判、做宗義書,那好歹是看過內容的,這年頭……唉……直接問吧,原po究竟是把提婆菩薩的百論還是龍樹菩薩十二門論當成世親菩薩的百法明門論?
作者: cool810 (silence)   2016-11-04 18:30:00
宗義建立裡每一宗義都有依其七個科判:1.定義、2.分類、3.語詞解釋、4.對境的主張方式、5.有境的主張方式、6.無我的主張方式、7.地道的建立——有系統次第的學習認識其「基、道、果」。轉載的網站內有完整教授,可參考學習。(經部的簡介可觀看這個視頻的格西講授:https://www.youtube.com/watch?v=ZjrGld285nI )末學在板上的發文常會有加註,通常是末學自己的註語,包括此篇。版主規定轉貼文(若一天轉貼兩篇要有三行心得文一天最多只能轉貼兩篇),末學自己的加註語常會超過三行補充:這是最近才新訂的板規,也就是如果一天轉貼三篇即使都附有心得文仍然不符板規,一天最多只能轉貼兩篇,附帶說明一下。謝謝你的分享。末學以前曾閱你提到的相關資料,如佛教史、印順法師的原始聖典集成...等等,以前是學習漢傳。今天貼的這篇只節錄第一講的一部分,第一講的完整內文曾在板上發過,請見此篇 #1O6yPm61。sorry文章代碼貼錯,更正 #1MeMVBm6。《宗義建立》是一門學習佛教大小乘宗義內涵的學科,以藏傳的格魯三大寺來說,寺院裡學僧學習佛法的教育學程,其次第有學習《攝類學》、《心類學》、《因類學》、《宗義建立》、《地道建立》、《般若八事七十義》,這些基礎課程是五部大論的前行基礎,進一步學習五部大論,乃至通達三藏十二部一切教授,即是以此系統次第的學習修學上來。像是《攝類學》、《心類學》也都是學習宗義建立的基礎。如格西上課一開始提到《宗義建立》有不同廣、略的教科書此處使用的教科書課本,可在下列網站[線上學習]法本下載http://www.tpdc-tw.org.tw/

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