醫生有醫生執照，
學校老師有教証，也過教檢，
以上稱專業，不為過。
補教師，如何檢驗專業度？
論成績，沒有好的班底，
如何有突出的表現。
論人數，沒有好的行銷，
如何有量。
熱心教學，就是專業？
善用工具，就是專業？
自編講義，就是專業？
超高鐘點，就是專業？
其實，補教師的專業，
就是，幫老闆賺到錢，
才叫專業。
所以，尊重行政，也是專業度，
雖然人是很難捉摸的一種生物...。

呃那個...請問突兀的表現是什麼意思？

止兀4 ni?

好好的用正面態度去面對每一個學生、每一次教學吧是師？還是匠？這是有差別的......

老闆虧錢-》老師的錯，賺錢-》行政好棒棒

其實補教已經變成服務業很多年了，但不專業的老師不會讓學生有生命危險，而不專業的醫生卻會出人命，所以大家才希望尊重醫師專業，至於教師專業，很多人已經不那麼在意了，又或者說在意的人也只能屈服於現實，找一個學歷好的老師容易，找一個專業的老師卻是困難，根本原因就是專業在老師身上很難定義，大部分的老師都僅止於盡責而已，而談不上專業！我自己也是，用心帶好每一個學生？那只是本分而已。然後員工幫老闆賺錢，那也是本分，談不上專業教師的不專業也許不會影響到個人的生命法益，但卻會影響到國家未來，只是要看長期，當下是不會有感覺的，但當教改出現了問題，也往往都不是有辦法補救的。

看慢性病的醫師也無法像急診醫師那樣讓社會主動去支持他們。雖然對醫師的支持還是有的，但也僅只於「我不會阻止你，你自己要加油」這樣，教師這點上也差不多，因為沒有立即的利益受損。反應時間一拖長，很多反應就不被認為是反應了。

其實說真的 補教老師變成這樣很多原因來自於家長我剛開始教學的時候也是抱持著教育者的心態 能多給就多給 但是時間長了之後發現這樣根本沒有用 就是因為肯認真學習 能分辨哪個老師是真的有料還是有笑料的學生越來越少 學生不喜歡你就回去跟父母講你壞話 然後父母也不怎麼查證就來補習班開罵 到後來已經變成利益

打錯字了XD，僅「止」於。

原則優先了 肯學的一樣多給你 不肯學的就用其他方法留下學生 才會慢慢演變成現在補習班的生態

簡單講就是惡性循環，教育本位的在過去完全打不過商業本位就各自找個平衡吧