※ 引述《plamc (普蘭可)》之銘言：
: : 頂多就是有些逼迫比較有效率，有些比較沒效率，然後逼迫也有其界限，
: 所有的逼迫學習都沒有用，或說負作用(吃香灰一個月才好 = 負三個禮拜)
: 引導可能有用
: 問題是，阿艮，一班60個人，老師是有影分身能力有多少引導作用?
: 你可以自己回想，好好思考，跟我說說看你受老師引導以後，到現在還記得啥對你有用
: 我再詳細問你問題，科學邏輯的分析看看是不是有用
: 過去我認真問，最後都是沒有用
: 當然，誤以為有用的人是很多，我也沒意見，我只是自己想知道到底有沒有用
這問題用心理學的框架，把專有名詞梳理一遍，就會變得很好分析
首先要把名詞全部訂正成專業的，這個過程叫正規化
這是有意義的，因為專業體系裡的專業名詞，都是系統性的，都有邊界，
而且很精簡，幾個名詞和幾個聯繫，所有事情都可以通用解釋
你們這邊所謂的逼迫學習，專業名詞，叫做「恐懼驅動」
或者說「負面情緒驅動」
而這個問題就是情緒與驅動力因果關係的心理學研究，屬於很成熟的領域
負面情緒不只包含恐懼，也包含惡意
恐懼驅動是負面情緒驅動的一個子集
比如PTT名人obov在PTT上的行為，就是負能量驅動的一種典型形式（他自己說的）
他研究一大堆東西就是為了嗆柯粉，嗆柯粉就是他的學習驅動力，這裡他就是惡意驅動
還有他以前在股票賺太多，以至於一度生活太爽，負能量喪失
所以沒動力上股票版發廢文
這些跡象都表示他就是華人典型的負面情緒驅動的
值得注意且很多人不知道的是，其實虛榮心是一種負面情緒驅動，而不是正面情緒驅動
因為說到底，虛榮心是一種沒有擁有健全自信人格的一種滿足追求
他是上癮後的喝海水止渴，只會愈喝愈渴，不容易解渴
驅動力其實就分三種，1負面情緒驅動，2正面情緒驅動，3沒有驅動力
他與我講過的人類社會三種組織型態，
1被組織(紅海零和賽局)
2自組織(藍海正和賽局，自發秩序)
3無組織(費拉末人)
只是微觀與巨觀的差別
你要說負面情緒驅動有沒有用，有
因為「被組織」還是比「無組織」厲害
對於費拉末人而言，這是他們唯一會的組織技巧
如果不搞這個，變成末人，其實沒有比較好，會更慘
但是負面情緒驅動的天花板達到的高度有限
不會比正面情緒驅動來的持久、連鎖性強
正面情緒驅動創造的天花板，比負面情緒驅動高很多
大概就像先進國家與開發中國家差那麼多
當然所有人的理想型態，是正面情緒驅動構成的自組織狀態
想要進入這個境界，與其修身，我是唯一推薦往先進國家跑路，有效又快