※ 引述《plamc (普蘭可)》之銘言：
: ※ 引述《astrayzip ()》之銘言：
: : 我覺得理想的歷史課本是多元性且國際化的
: : 比如今天提到革命題材
: : 就把五大洲的各種革命都拿出來講故事
: 這個想法不錯，不過，比較適合可能至少要到高三才能這樣做
: 之前還是要打底基本的歷史時間軸概念，不然會天旋地轉
: 在DH板上，如果我們把 湯武革命 跟 法國大革命 放在一起討論，大家會嘴的很高興
: 但是那是因為我們有基本歷史知識，小朋友還沒有，你這樣教，一定會混亂
尼這東西沒那摸單純R
例如一葛簡單的東西
宗族->部落->城邦->國家
這種形成路線
理論上應該會先遇到希臘城邦的各種類型議會
畢竟宗族聯合形成部落也好
部落聯合形成城邦也好
大家地位是接近對等der
但是尼講湯武革命
沒意外就會講到周朝的天子諸侯士大夫階級制度
這種制度明顯94征服者搞粗來的
然後變成
征服者=bad
再來
商朝周朝=bad
再來
愛周朝的儒家=bad
歷史老師沒明講
調皮又腦筋聰明的小朋友會這樣想
於是拿去噴國文老師
國文老師就來灣家惹