教授要做的就是先把標準定出來，定時、逐條檢視。並且提早告知時程。
例如一開始就要先說明，做到什麼程度才可以提口試。
提早告知，口試前二，三個月先交論文初稿。學生交不出來的，多半的自己的問題。
一年半的時間不好好做，最後半年想做人家二年的事？
一堆學生平時不認真做，最後半年在那邊亂做，
有些實驗也要先試一些參數，才有辦法正式做。
一堆學生以為做一次的數據就能用。
有的老師指定簡單的題目，參考期刊論文的流程做一次。
有的學生論文不認真看，平常在打電動，meeting前亂做，做不出來。
只會問老師要怎麼辦。
好不容易有的老師先通融口試，不過論文寫得亂七八糟，口試委員也有條件通過。
給的時間也足夠補做實驗，修改論文。但是有的學生就不做，不改。
到了論文上傳截止日，才交給老師，說今天截止日。
也準備要去當兵，或替代役找好了。
有的老師或許心軟會通融；不過老師不通融，學生必需延畢也是自找的。
※ 引述《peter308 (pete)》之銘言：
: 如題
: 板上一些文章看下來
: 很多達不到畢業門檻標準的學生 都會要求教授通融
: 希望可以先讓畢業 等等
: 如果教授堅持要ˋ達到標準才畢業 變成好像是在刁難學生
: 可是如果不把關 以後出事情誰負責?
: 對這個學校和文憑的聲譽也不太好
: 這是否對於教授是一種兩難呢???
: 各位覺得如何?