各位前輩、老骨頭們，大家好：
我們是B05七美隊的正副社長參選人
正社長參選人：機械二 郭冠成
副社長參選人：數學四 鄧承平
若對政見有任何的疑慮，
還請各位不吝於給予建議或是批評，請多多指教。
此為政見檔案連結：
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=========以下為政見內容=========
106-2學期臺灣大學漁村服務社下學期1號正副社長候選人政見
第一章、社團宗旨
　　透過直接和服務對象的接觸、實際地參與服務，思考當地之需求，並盡心盡力以求達
到實質的影響或是幫助。透過服務的過程，期望社員能從中學習、反省以及探索自身，並
且因為加入本社團而有所成長，達到服務學習的目的；也希望社員能因此培養服務的熱忱
，對服務地區願意且持續地付出，並在未來能夠繼續從事服務性質的活動，對社會有所回
饋。
第二章、社團現況
壹、 社區服務沒有方向
　　漁服雖然已在七美出隊三十餘年，但隨著七美的各項物質條件、醫療資源的進步，以
往社區服務的醫療隊、電器維修隊已不復需要，漁服隊現行的社團規模也無法支持這樣的
出隊人數，以致體現漁服傳統三大服務理念的社區服務找不到方向和定位。
貳、 七美隊幹部不足
　　漁服現行模式屆與屆交流和流動不易，尤其七美隊於下學期籌備，下學期校園內各項
系內外活動較豐富，往往發生上學期幹部大多不接下學期幹部，而導致七美隊找尋幹部在
每年都是個棘手又痛苦的問題。
參、 七美隊人數減少／社員難長期投入社團
　　漁服現況每年大約可招募新進社員約二十至三十名，但由於暑假不少人會參與系上營
隊、或有實習等安排，到了七美隊往往只剩約十至十五名隊員，難以支持現行的出隊形式
。然而這樣的狀況，其實與臺大現在其他的服務性社團情況差不多，但漁服與其他社團最
大的差別在於，礙於現行的出隊模式和出隊規定，我們的中老骨頭不容易在成為新生或幹
部後回到社團，但我們認為這是相當可惜的。中老骨頭無論對七美或社團形式都有最多的
了解和見解，能夠提供社團方向最多建議，或提出新的服務方針或計畫，因此我們希望漁
服是一個支持大家提出計畫和執行的平臺，而非只是按照社團現行計畫去執行的地方。
肆、 教案的撰寫過程曠日費時
　　以往漁服嚴密的一審、二審、三審，並且邀請老骨頭來發審，無非是希望教案嚴謹，
並且於出隊準備時不需再耗費額外心力在修改教案上。然而隨之而來的問題就是：教案撰
寫的過程曠日費時，且若營隊組長同時有四、至五份計畫要撰寫，可說是每週的時間都耗
費在漁服上，荒廢課業，這是我們都不樂見的。
第三章、修改方向
壹、 人少也能進行的服務內容
　　社區服務沒有方向，一個問題來自於近幾年的漁服盃、晚會等活動，大多都面臨無人
參加的窘境。關於這樣的情形，我們曾在七美與幾位重要的大哥大姐討論過，認為一個很
大的因素是由於青年人口外流，或是七月是大家工作繁忙的時候，無暇參與這些活動，因
此鼓勵我們多規劃文化記錄、或彩繪牆壁等雖不需要社區居民參與，但亦不減損漁服隊的
價值，以及讓社區居民認識漁服的活動。
貳、 社區服務分組
　　漁服現行的社區服務，社員們必須參與社區服務的所有活動，然而無論是新生隊員或
是幹部，都會有其較感興趣或較無熱忱的活動，因此我們希望將漁服的社區服務再細分為
各個組別，了解每位隊員的個性，和其來到漁服期待參與的活動，將隊員們分組，一方面
讓隊員們參與自己最感興趣的社區服務，二方面也希望建立漁服這種分組的制度，讓中老
骨頭在未來回到社團開設不同的組別，規劃出更豐富多元的服務內容。每個組別平時亦可
舉辦與其相關的組聚活動，共同成長。
參、 將生活營調整為半天／打破生活營和社區服務的界線
　　將生活營調整為半天的考量有二，一為減輕隊員們在出隊前工準的負擔，也讓教案在
七美的時間，可以觀察學生的參與情形去做適度調整，而不像以往到了出隊，即便後來發
現教案不合適，也沒有改善的機會。第二為七美進行社區服務的時間往往相當不固定，有
的活動適合在白天，有的活動適合在晚上，或是常常有時間空掉無法安排活動，因此將生
活營時間調整為半天，並且將營期拉長至二至三星期，讓隊員與學生有更多互動的時間，
也提供漁服規劃活動在時間安排上更大的彈性。
肆、 改變教案討論模式，以組驗的方式進行
　　在其他的服務隊經驗發現，以組驗，也就是定期舉辦教案討論會，請所有隊員出席，
讓教案負責人在會上透過ppt或pdf直接向隊員們說明教案內容，邀請老骨頭到會上，大家
一起討論教案，不但能有效減輕組長的教案負擔，並且能讓每個隊員在出隊準備前就了解
每個教案，並共同為教案負責。
第四章、假期服務
壹、 七美國小育樂營
一、 營隊主軸
從今年暑假的生活營和小朋友接觸後，不難發現孩子們學習能力強，十分聰明，而學校教
育也非常的多元，孩子們了解的並不少。然而，在活動中時常發現，越高年級的孩子面對
自己越不熟悉的領域時，越容易放棄，例如：英文，孩子們往往因為不喜歡或是麻煩，不
願意參與，但孩子們不知道自己有無限的潛能、學習能力快速，若持續不願面對挑戰，怕
會養成拒絕學習的習慣或是缺乏自信。故本營隊目標暫定為「不放棄」。
二、 營隊目標
整支營隊以「不放棄」為主軸，希望孩子們透過團隊合作、跑關以及營包的劇情，可以了
解到自己擁有無限的潛力，只要自己願意挑戰，便沒有困難，除此之外，也希望讓孩子理
解到團結力量大。
執行方式：
（一） 營包劇情為：有幾個主人翁（可能是隊輔），對未來充滿想像，但是不知道如
何達成，且在實現願望的路上，遇到各式各樣的挑戰以及誘惑，需要大家的幫忙，幫主人
翁完成願望。藉由營包的劇情將孩子帶入情境，面對不同的挑戰時，不要輕易放棄。
（二） 由劇情承接進入關卡，一開始便讓孩子們對目標（主人翁的願望）定義，成為
整個營隊時的共同目標，收集資料尋找如何去實現目標，並且在營隊期間面對不同的挑戰
，在營隊的最後，由小隊員和隊輔共同呈現出該組主人翁的願望，可能以表演的方式呈現
。
（三） 營隊每天都有不同的挑戰、誘惑，希望孩子面臨這些困難時，能夠傳達營隊主
旨「不放棄」的精神，並同時帶入知識觀念。和以往教案不同，撰寫方向會不單純只是知
識性或是娛樂性的關卡，而是對孩子來說有難度的內容，例如：為每一關設定目標才能通
關…等，希望藉由完成挑戰性的活動，建立孩子的信心。
貳、 七美國中育樂營
一、 營隊主軸
延續去年舉辦七美國中生活育樂營的經驗，加上校方的支持，我們計畫今年繼續舉辦以英
文為主軸的營隊，以情境式教學的方式，著重於讓學生嘗試聽、說等正規教育中較少有機
會接觸到的能力培養。
二、 營隊目標
（一） 情境式教學：學習語言的一項大目標是在未來的生活中有機會運用，因此我們
希望在營隊中建立各項情境（如買東西、點餐、搭車等），在活動前讓學生練習各項情境
會運用到的對話與句型，並在實際模擬活動中演練這些對話，感受用另一種語言生活與思
考的樂趣。
（二） 成果發表：今年營隊結束與校方討論後，建議我們在未來的營隊，加入一些成
果發表（如作品呈現、戲劇展演等），讓學生看見自己成長的過程，因此我們也將再與校
方討論成果發表的形式。
參、 社區服務
　　以下將介紹社區服務目前規劃的四個組別，這些組別是我們在七美服務的經驗中，認
為現行漁服較適合執行的服務內容，而這些組別不一定每組最後都會成立，我們將在下學
期評估隊員人數、各個隊員的興趣與專長再坐視調整。
一、 活動組
活動組主要內容為規劃社區活動，如傳統的漁服盃、晚會等，主要目的為繼續維持漁服和
社區居民的連結，而這也是一個外來組織取得社區居民認同的重要關鍵。
二、 訪問組
訪問組主要內容為與社區長者、和社區居民進行訪問，維繫與七美的情感。另一方面，我
們希望可以延續近幾年開始的文化記錄工作，也就是透過影片、文字等形式，記錄七美當
地的一些人、事、物，我們期待在未來能完成一些出版品，記錄七美當地的故事，而這項
工作也是七美不少大哥大姐所支持的。
三、 社區營造組
社區營造組的主要內容為彩繪牆壁，亦可嘗試執行先前西湖村長提議的門牌繪製等工作。
然這方面工作倚賴較高的專業支援，去年與臺大美術社的合作經驗不錯，或許可繼續與美
術社或其他相關社團合作，拓展漁服的服務內容廣度。
四、 環保議題組
去年在愛七美志工團的鼓勵下，我們嘗試了淨灘和環保議題宣傳等活動，不少七美隊員皆
給予正面回饋，而我們認為環保議題宣傳也有潛力成為未來漁服的主要推廣項目之一，因
此將嘗試在明年七美隊繼續規劃。
五、 備註
以上這些組別只是參照我們先前的出隊經驗進行的規劃，若中老骨頭們有其他的構想，也
歡迎與我們討論籌備和執行的可能。
六、 七美國中課輔
　　去年八月，我們在七美國中嘗試復辦以往的課輔隊，雖然尚有可再調整修正的部分，
但校方、主任皆表示認同，因此若隊員的時間和人數允許，希望能繼續延續課輔隊這樣服
務內容。
第五章、平時服務
　　去年社團礙於幹部人數，和社員的平時規劃，因此並無辦理平時服務。但由於先前與
瑞芳的欽賢國中會面經驗良好，校方亦表示正面意願，因此今年我們預計於上學期出隊結
束後，以表單調查隊員們下學期出平時服務的意願，若人數和時間允許，預計辦理欽賢國
中生活育樂營。
第六章、平時活動
壹、 社課
一、 目標
（一） 增進新生對彼此之間、社團以及服務對象的認識，增加凝聚力。
（二） 培養服務應有的態度和能力，同時讓新生訓練思考及表達。
二、 現況
（一） 社課為了吸引新生參加，加入很多玩樂的元素，但有時無法達到原本社課教學
之目的，部分新生會覺得收穫不夠，而失去參加社課之意願。
（二） 以現在社團職務分配上，雖有社課長一職，且會與其他幹部進行社課的討論，
然而其他幹部皆有各自的事務在身，常常無法提供太多的幫助，導致社課多為社課長一人
之想法，造成社課模式單一，無法創新，若新生覺得乏味便會降低參與社課之意願。
（三） 社課的規劃需要經驗，然而多數幹部由大二擔任且都是首次接幹，經驗上往往
不足，無法安排太深入的內容，只能依循往年參加社課以及出隊的經驗，規劃社課。
（四） 隨著時間，越到期末或是下學期，學校活動多出席率降低。
三、 改進方向
（一） 改變社課分工
應屆社課長在學期開始前，和有意願的OB們組成社課組，共同規劃該學期社課之方向，討
論出合適的社課內容，而開學後若遇到任何的難題亦可向OB們請教建議或是請求協助。
優點：
1. 以組來討論、規劃社課，能在社課內容有更多的創新。
2. 因OB有較多經驗，可以提供更多不同的想法，期望可以規劃出更深度的內容。
缺點：
1. 社課長代表應屆，需了解其他幹部之想法，否則無法正確傳遞其他幹部之意見。
2. OB要有意願支持，否則又淪為社課長一人之想法。
（二） 社課內容及出席
將社課內容濃縮，減少社課次數，朝向少而精。而出席率的部分，社課出席率必須達一定
標準的新生，才擁有修服務學習之資格。
優點：
1. 時間上有更大的彈性，原社課時間，可用來討論教案或是為出隊作準備。
2. 充實的社課內容。
3. 提高社課出席之意願。
缺點：
1. 因數量少，而無法傳遞所有出隊資訊、守則。
2. 因壓縮的原故，可能造成時間緊迫，缺乏趣味性。
3. 會因服學資格之規定，排除部分想參加的同學。
解決方法：
1. 若因社課少而無法全部傳遞，亦可在工準時或是平時說明、告知，補足社課不足之
處。
2. 努力地想點子，期望有充實的社課同時不失其趣味性。
3. 雖然會因此降低部分同學參與意願，然而真心想參加社課卻無法出席之同學，仍然
擁有出隊資格，不影響其出隊之權利。
第七章、其他
一、若隊員人數不足，擬停辦七美國小生活育樂營
　　由於近年七美隊皆面臨隊員人數不足的情形，若今年七美隊持續是這樣的招生情形，
我們將考慮停出七美國小生活營。其中最主要的考量為目前在七美當地有七美親幼館、雙
心小學堂等辦理學生各項課外活動的單位提供穩定的服務，他們對孩童們的了解程度更勝
我們，並且也會有其他團體在七美不定時舉辦各項不同性質和主題的活動。
二、在吉貝隊後以表單了解隊員出七美隊的意願
　　近幾年我們往往是先規畫了大量的服務隊內容，但招生後才面臨人數不足的困境，因
此今年我們希望在吉貝隊後先以表單了解隊員出七美隊的意願，一方面先掌握可能的隊員
人數，也希望透過表單的內容設計，進一步了解隊員們在漁服的收穫和回饋，以及期望未
來能在漁服學習的目標和方向，幫助我們規劃適合大家且創造共同成長的服務隊內容。
三、行事曆
週次 日期 學校活動 社課／籌會 教案進度 其他活動
1 2/26 – 3/04 二二八 招生說明會 幹部團隊建立
2 3/05 – 3/11 招生說明會 午聚
3 3/12 – 3/18 社課一 午聚
4 3/19 – 3/25 期初大會 平服籌會 午聚
5 3/26 – 4/01 社課二 平服一收
6 4/02 – 4/08 清明連假 七美探勘
7 4/09 – 4/15 社課三 平服二收
8 4/16 – 4/22
9 4/23 – 4/29 期中考
10 4/30 – 5/06 社課四 平服三收
11 5/07 – 5/13 (工準) (平時服務)
12 5/14 – 5/20 社課五 社服分組確認
13 5/21 – 5/27 假服籌會 社服分組聚
14 5/28 – 6/03 假服一收 社遊
15 6/04 – 6/10 假服二收 社服分組聚
16 6/11 – 6/17 社員大會 假服三收
17 6/18 – 6/24 端午節
18 6/25 – 7/01 期末考
七月 7/09 – 7/22 七美隊出隊(暫定)
八月 8/13 – 8/24 七美國中課輔(暫定)
註：「（）」標記者表示該活動將視招生情形決定是否執行。