各位OB、社員們好，
以下是期末社員大會吉貝隊提問的回覆，
https://goo.gl/6B5eo5
如有任何的疑問或是建議，
還請各位多多指教。
1. 吉小營隊主題對於高年級來說有點太小孩子了，感覺大多以低年級考量。
雖說主題是夢想看似有點小孩子，但實質的內容會比較像是興趣的探索，而活動的執行方
式會是關鍵，這部分會在仔細思考教案的形式，讓高年級的同學也能積極的參與。
2. p.3 三-1執行方式 沒有很懂，看起來是社團一直有在做的企劃書/工報書。
目前的企劃書或是工報書比較像是當年所進行的規劃，並沒有太著墨於願景，當初的一些
想法並沒有傳承下來，有點可惜，故希望在規劃時，可以把想法及理念傳承。
3. p.7 5.實地調查 新生要一起嗎？要不要先探路？
實地調查為由幹部帶領新生去參觀一些聚落的發展以及探勘，會先研究好路線。
4. 深訪的部分，最後一項缺點，要解決的動機（針對大哥姐）和解決方法（針對新生
的成長）不一樣。而且最後還是會讓新生問問題，所以問題沒有被解決...
可能在探訪前，會先告知新生深訪對象的一些基本資料或故事，然後訪問的時候盡量避免
問到這類的問題，也會給予新生一些指引的方向，讓新生能想到更多的問題可以問，當然
究竟能不能完全避開一些每年都問的問題，這點是無法確定的，但會盡量減少這樣的狀況
。
5. 實地調查的具體執行方式？目標？如何增加新生參與度？
實地調查可能會以老聚落、漁村地區為選擇，而型式會像是社遊，但又希望除了單純的旅
遊之外，在參訪的過程中也可以有所學習，能有更多想法及經驗，至於如何提升新生參與
度，這將會是這個活動辦不辦的成的關鍵因素，會希望是社課時給大家覺得社團活動是一
個很棒的選擇，當然這樣的目標還會需要很多的努力。
6. 社服 -> 社區調查與合作通常鄉親都無法給出具體想法，如何解決？
社區調查的部分，探勘時會由幹部們去訪問居民。在走路社區的過程中，也順便留意社區
的狀況，若無法從鄉親口中獲得太多具體想法的話，也可以統整各路線所注意到的問題，
以及從調查的過程中看見的現象做更詳細的規劃。而社區調查該如何詢問，會在探勘前先
規劃好路線以及問題，期望在最短時間內獲得最多的資訊。
7. 晚會雖然目標與聯歡活動相似，但是以往年的經驗，晚會接觸的居民的範圍比較廣
，不是只有小孩或媽媽們，而且晚會目前看來是漁服接觸當地居民最直接具體的方式（有
抽獎的誘因）如何彌補？
因本屆無晚會的經驗，原本以為這次聯歡活動人數不多，是因為時間的關係，沒有思考到
聯歡活動和晚會吸引的人群不同的問題，原以為性質相近故不辦晚會。若以接觸居民為主
要目的，而晚會接觸居民的範圍更廣，也更直接的話，會考慮增辦晚會。
8. 實地調查和探勘的責任歸屬？這部分的方式要更具體明確，想問一下他的形式要怎
麼規劃？畢竟新生剛加入社團又不熟，又缺乏相關經驗，新生要扮演什麼角色？幹部在帶
領要扮演什麼角色？介入程度（帶領時）又是多少。
實地調查的歸屬應為社課長，目前執行方式的想法是會類似校外教學的方式，由幹部們帶
著新生去參訪北部的漁村聚落或是觀光地區，當然幹部得事先做好準備以及勘查的工作，
並在實地調查的過程中適時的給予新生資料以及向新生提出一些問題，讓新生去思考這個
地區的模式，希望不要只是單純出遊，而是能從中獲得一些經驗。新生主要扮演的角色可
能會比較像是觀光客，而幹部類似導遊，而導遊的職責就是帶領新生去思考到更多的面向
。
9. 系統格式化的時候會造成一些問題，給予格式化的時機，給新生/幹部是什麼時候
？怕如果是這樣問，新生在格式化資料時會不會有他的角色？
資料給予的時機可能是會在出完吉貝隊後，有心接幹部或是對這些資料有興趣的社員，以
及屆時大傳可以給予之後的幹部。大部分格式化的主要工作還是由幹部負責，在社員還是
新生時不需要進行這樣的工作，而是等到接幹時，再將做法傳承。
10. 招生：為何要自我設限呢？這樣其實有點要再走曾經b03招生不易的路，要三思。
也可以把不喜歡漁服理念的人變成ok的。
招生並沒有要限制有共同理念的人才能進來，或是強調責任以及負擔很重。主要的招生方
式還是會以熱情招募新生，只不過會明確的告知什麼時候會需要做哪些事情，然後若有人
對於社團的某些部分有任何疑問的話，都希望能夠誠實回答，最主要的目的是讓有興趣的
人可以更加理解這個社團，而不是為了去篩選出有相同理念的人。
11. 探勘後如果要很多參訪 -> 1時間夠嗎？2問題比較大的其實是如何訪到要的東西
，還要想如何問，大部分的鄉親都不會有想法，訪綱可以在探勘前列好。
探勘時間的部分會好好做安排，希望能在短時間內得到最大的效益，目前探勘是四天，前
後半天併在一起大致上為三個全天，而調查的部分會安排不同的路線，以期可以涵蓋整個
社區範圍。至於究竟要如何問，會先列好大致上的方向。
12. 實地調查太簡略了，如何執行，還是只有去訪談？還是像觀光？
目前是沒有想到訪談的部分，因為若是要訪談可能還要先行拜訪早好對象以及安排確定時
間，現在的行是會比較像是社遊，但希望出遊之餘，還可以從中學到一些經驗。
13. 請問資料系統化是誰負責？
資料系統化主要會由副社長負責，但所有的幹部都有責任將自己的資料完整的紀錄。
14. 你們已經有長期規劃的目標了嗎？如果沒有什麼時候會提出？
目前還沒有長期的目標，探勘後以及與夥伴之間討論後再行提出。
15. 社課的實體調查具體而言會做哪些事情？如何應用於未來的服務？
主要還是以參訪一個地區為主，但具體會做些什麼事情在地點還沒確認以及實際走訪過之
前，是沒有辦法確定的，不過目前的想法是地點可能會選擇北部的漁村景點或是老聚落，
藉由一些景點的探訪，帶新生一起思考有沒有看到地區的一些問題，地區發展的優缺點…
等，希望透過這樣的經驗，能夠培養新生有敏銳的思考以及觀察能力。
16. 服務地點的更動有什麼評估標準？
主要的考量會是學校是否已經有足夠的資源，而資源的部分並不只有校方單方面的提供，
而是若當服務地點也有其他穩定的外界資源投入的話，或許就可以不用將社團投入於一間
學校，當然，服務地點的轉換是一件重大的變更，還是會向OB們請教這方面的建議。
17. 為什麼要經營網誌？為什麼要增加島上曝光度？當地人需要嗎？
網誌的經營主要是增加島上的曝光度，提供更多島上的資訊給需要或是有興趣的旅客，而
為什麼要這樣做，主要的一個原因是想要繼續推廣文化路線，現在當地已有導覽牌，而若
是結合網路資源的話，也許能夠讓更多的人看到吉貝的這些文化景點，提供更多的機會讓
人走入社區。
18. 社課現在還想要讓新生自行參與嗎？
是，目前社課的規劃還是不強制規定每堂都要到。
19. 如果可能更動服務地點的話，那對小朋友的態度是否要更改？（因為社團以前的
方向都是長期服務，長期走入孩子的生活。）
是，無論是服務對象或是社團成員都應該要做好心理的準備，沒有人可以保證自己可以再
出一次隊，我認為社團出隊也是。
20. 假服教案數量看起來不太夠，你們的假服生活營甚至有五天，教案夠用嗎？（單
一教案太大風險滿高的）
若以目前的安排的話，教案數量確實會有點不夠，之後再做安排時，會提醒組部長這點，
是否是要改變教案型式或是增加教案數量，也可以由幹部負責書寫一部分或是改成較互動
性的活動。
21. 建議可以看看前幾屆招生方法與成果，因為之前也有資訊透明化為主的招生，效
果似乎沒有很好？
恩，這點有考慮到，之後會再和夥伴討論，招生型式的規劃，透明化的主要用意是為了讓
新生更加理解以及熟悉社團。
22. 回應去年列出的長期規劃，他們遇到的困難是什麼？你們提出的修正和長遠性規
劃是什麼？
困難可能是當地沒有人願意出力去維護，而能做的很多事並非都是我們能自己決定的，很
多事需要當地的合作，如果沒有當地的支持很難去維持成效，因此很多很好的規劃，我們
一年只去一次是很難達成改變的，光是人力的問題就無法解決。目前的想法是仍然是希望
我們作為能夠扮演一個推手的角色，而後續能由當地繼續維護，而目前還沒有長期的規劃
，探勘之後會再做討論。
23. 你們覺得上一屆做得不好的地方是什麼？提出兩點？還有上一屆對待你們算是嚴
格嗎？還是...？
不好的部分有一點是沒有辦法很照顧好到所有的新生，另外一點是有時並沒有很能掌控新
生，會讓新生過於放鬆而導致做事的效率降低，但並非上一屆的幹部對我們不夠嚴格，很
可能是因為幹部的人數較少，負擔較重有些部分難以包含到。
24. 你們預計如何向新生傳達「以嚴謹的態度做服務」？透過社課、寫教案、隊規，
或是其他方法？
不時的叮嚀以及提醒。不論是在社課、寫教案或是工準，都會時時的提醒以及強調大家服
務所需要的態度。
25. 哪些社課會被列為必到社課？
社課的內容還沒完全規劃好，但必到社課可能會像是OB的經驗分享、服務地點的認識以及
籌會…等。
26. 現在關於平時服務的動機，好像用來說明台灣每所教案優先區的學校都能說得過
去，如果這些學校平常就有其他營隊進駐，為什麼還是選擇這幾個出隊地點？
若是這些學校會有固定的營隊進駐，那也許我們可以往改變營隊型式或是轉換服務地點，
以期將社團及社會提供的資源妥善的利用。
27. 萬中的出隊動機寫到有些行為舉止老師或是家長可能難發現到、接觸到？是指哪
些？
其中一部分是網路上的言詞用語，這個年紀的同學在網路上較沒有正確使用的概念，常常
使用網路時沒有想到背後可能造成的傷害以及應負的責任，而身為老師可能會比較少接觸
到這類的文章，又或者是以長輩的身分告知同學這樣的事情時，同學是比較難以接受的，
故希望透過營隊的方式，以哥姊的身分傳達概念。
28. 濂小的營隊形式寫到希望讓孩子、隊輔的印象較為深刻，但以前國中小畢業，都
會強調他們不能留下聯絡方式，有沒有想過他們這麼做的原因？
我會認為生活營時給予深刻的印象和之後還有沒有繼續聯絡是不同的事情，因為即使不留
下聯絡資料，辦一個印象深刻的營隊，我認為還是有必要的，因為舉辦生活營的一個目的
就是希望多多少少能夠影響小朋友，而印象深刻的營隊可能會是比較能達到的。而不留下
聯絡資料，可能是擔心之後的互動，會造成沒注意到的傷害。