看不見沒關係 行動學校來找你
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台灣立報／編譯謝雯伃（2013年9月8日）
非營利組織「盲文無國界」（Braille Without Borders）一項名為「從黑暗到光明」（
Jyothirgamaya）的創新計畫，透過改造人力車把電腦、印表機和導盲手杖帶到最需要的
人手上。
據《衛報》報導，印度喀拉拉省錫魯瓦蘭塔不朗（Trivandrum）的視障兒童不需要去上學
，學校會自己走向他們。一輛「從黑暗到光明」計畫的改造人力車穿梭這個印度南部城市
，將電腦、印表機、點字板和白手杖帶到需要的家戶。
盲人自行經營 幫助弱勢盲童
這項計畫由25歲的視障人士布拉爾（Tiffany Brar）領導，屬於「盲文無國界」的其中一
項計畫。而「盲文無國界」是由視障的德國女性坦貝肯（Sabriye Tenberken）在1998年
於西藏創立，布拉爾創立「從黑暗到光明」的目的，是要幫助視障兒童做好進入主流教育
的準備。「從黑暗到光明」計畫同時也在喀拉拉省執行另一項名為「坎沙麗」（Kanthari
）的計畫，培育來自全球各地邊緣社群的社會企業創業者。
西藏「盲文無國界」由盲人自行經營。他們發展出按摩診所、起司工廠、印刷媒體、溫室
、一個生態農場及動物飼育計畫。而在鄰近的印度，「從黑暗到光明」是該組織推動的第
一個計畫。
布拉爾2008年時加入坎沙麗計畫並擔任接線人員。當時已擁有英語學位的她繼續取得了視
障輔助學位，接著接掌「從黑暗到光明」計畫。至於行動視障學校的概念，則由坦米爾那
都（Tamil Nadu）退休警官克里須納斯瓦米（N Krishnaswamy）所發想。2012年7月，行
動視障學校以「從黑暗到光明」之名正式啟動，旨在幫助貧窮、身心障礙或偏遠地區的兒
童。
為視障兒童排除教育障礙
布拉爾表示，許多社經背景較低的父母無法或不願帶視障子女去上學：「有些父母不想要
為了送子女上點字課而搭兩趟公車。我聽過有人說：『我們送孩子去上一般的學校還不夠
嗎？』或『學英文對盲眼女孩有何用處？』」她補充道。
喀拉拉省的視障兒童通常不會去特殊學校上課。他們大部分不會學習點字或英語，而是透
過語音辨識軟體學習當地的馬拉雅拉姆語（Malayalam）。布拉爾表示，「從黑暗到光明
計畫」能提供視障兒童一個觀看人生的新視角。
訓練獨立行動的能力
截至目前為止，「從黑暗到光明」計畫幫助了錫魯瓦蘭塔不朗的15名兒童，教授他們點字
、口語英語、基礎數學和電腦技巧，此外還包括個人衛生和整潔在內等生活技巧。最重要
的一點可能是，「從黑暗到光明」也教導視障兒童如何使用白手杖。目前印度的許多視障
人士需仰賴他人指引。布拉爾承認，儘管她接受過高等教育，但她直到加入坎沙麗計畫後
，才俱備個人獨立行動的能力。
目前「從黑暗到光明」計畫的受惠者中，有5名學生及10名在瓦卡拉（Varkala）盲人協會
工作的婦女。其中一名是20多歲的賓杜（Bindu）。未婚的她在協會習得如何製作肥皂和
蠟燭。
當布拉爾遇到賓杜時，賓杜從未獨自行走在路上過。布拉爾回想：「賓杜很害怕使用白手
杖。她一直說：『我永遠都無法走路。我會跌倒。』一個月以後，她不但能自己走路，還
可以學跳舞。」賓杜說她年幼時，父母告誡她不能在沒有旁人陪伴時行走，彷彿照顧她是
父母一輩子的責任。布拉爾承認，克服部分父母的焦慮一直都是相當大的挑戰。
自我賦權 建立信心
另一名「從黑暗到光明」計畫的受惠者是12歲的席法娜（Shifna Mariam）。去年，她因
為氣喘持續發作而中輟。她的父親在她很小時便離開了，她的母親則在鄰近的一間醫學院
擔任實驗室助理。
過去一年間，席法娜學會了點字和英語。布拉爾表示，這個女孩的信心從那時起不斷累積
：「現在她能勇敢的大聲說話，開始對身邊的事物感興趣，也能自己一人獨自行動。」席
法娜目前已返回學校上課，並持續接受「從黑暗到光明」計畫的課程。
布拉爾表示，為了讓喀拉拉省的行動視障學校在未來12個月內持續運作，她一直向外界募
款，並計畫在明年1月舉辦營隊，同時寫信給視障兒童父母、刊登報紙廣告，希望推廣這
項計畫。
她表示，這項計畫的重點在於自我賦權。「我希望把我的學生帶離他們的舒適圈，讓他們
離開躲藏的地方，讓他們接觸到更好的世界。」她說。
全文轉載自台灣立報
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