https://udn.com/news/story/6898/2732804
教育部推動國小本土語言課程已十六年,規定從閩南、客家、原住民語自由選擇一種修習
。但一名客家阿嬤向本報投訴,外孫女最近就讀台中某國小一年級,卻被要求必修閩南語
,且列入成績,反而母語客家話只能另外選修,「難道閩南語已變成全民語言?」教育部
說校方違反課綱規定,應該修正。
苗栗一名阿嬤指出,孫女從小和她住,平時說國語和客語,九月跟著爸媽回台中讀小一,
卻一定要修閩南語。媽媽問學校,為何不能修客語?校方說,以後可選修,但必修閩南語
,且只有閩南語納入成績評量,她憂心造成孫女壓力,「難道要送去補習台語?」
校方解釋,該校一年級學生,母語多是閩南語,講客語、原民語的人不到一班,依規定小
一每周上一節本土語言,若八班都安排同一時段上課,至少要請十個老師。校方因此只請
一位閩南語專任師資,在不同時段到每班上課,想學客、原民語,會安排於早自習上課,
等於學兩種語言,很多講客家話的家長也認同。
不過教育部國教署長邱乾國表示,本土語言是必選,而非必修課,一定要讓孩子從三種語
言(後年加入新住民東南亞語)自由選一種修習,不能因師資不足、方便排課,就強迫學
生;且三種語言都應一視同仁,採多元評量、避免紙筆測驗。校方應修正,若師資、經費
不足,可申請補助。
中市教局長彭富源則表示,經他了解,該校將閩南語當成校本位特色課程,希望每個小朋
友都能說閩南語,但學生仍可選修另兩種語言。不過閩南語在正課教、列入成績,其他兩
種不列成績、在早自習教,恐引發不公平疑慮,他昨已請校方討論修正,師資、排課問題
其實都可解決。
客委會文化教育處處長孫于卿表示,國小實施本土語言教學以來,類似情況「時有所聞」
。之前便有民眾向客委會反映,客家小學生無法在正課學客語,只能利用早自習時間學習
,會讓客家孩子覺得遭歧視、排擠。據她了解,客語學生若出了客庄,的確有「想修不見
得修得到」的母語教學問題。問題關鍵不在經費、師資不足,而是學校心態,「願不願意
尊重台灣的多元文化」。