: → cching1021: 是這樣嗎？台灣近年恢復執行死刑以來很明顯的，就是以 05/30 15:26
: → cching1021: 重刑化與執行死刑作為滿足人民的手段 05/30 15:26
: → greensh: 推三樓 在死刑很明顯變成政府恫嚇人民施展威勢的工具情形 05/30 15:30
: → greensh: 下 很難認同這種手段與其必要性 05/30 15:31
: → cching1021: 死刑與否與犯罪率沒有關係，這是國際研究結果了，但我 05/30 15:40
: → cching1021: 想你肯定不願意相信吧。台灣恢復死刑這六七年以來執行 05/30 15:40
: → cching1021: 數量越來越多名列世界前茅，重刑化使監獄爆滿，有沒有 05/30 15:41
: → cching1021: 使犯罪率與再犯率改善，還是相反，你查一下就知道。 05/30 15:42
: → cching1021: 原本在簽兩公約時，我不支持立即廢除死刑，但看了這幾 05/30 15:43
: → cching1021: 年，倒是開始理解唯有立即廢死才能解決問題的說法了。 05/30 15:44
所以我真的支持法律系全部改制成科法所，
也就是研究所化
通常正統一路從文組唸到法律系的學生
最後就是被一堆絢爛的法律理論迷惑
但卻沒有辦法思考其他學科的觀點
統計學只會相關研究，而且還很愛拿來當因果推論；
心理和教育學，只念到人都是理性或是會受環境影響，忽略個體差異
忘記應該要怎樣執行感化教育
譬如說重刑化這部分
通常導致犯罪率居高不下的原因
是因為法律忽鬆忽緊
讓潛在犯罪者有更大的僥倖心態去挑戰司法
學過教育理論的人應該知道
要教導小孩子不可以使自己的標準飄忽不定
要嚴格就是嚴格到底，要寬鬆就是寬鬆得貫徹始終
今日做這件事情會被罰，但明日又不會
小孩得到的觀念不是害怕嚴重的處罰
而是想要嘗試不會被處罰的可能
每次喊著死刑無法降低犯罪率
看看死刑執行的方式吧
每次廢死團體或某個看起來很有學問的國際組織出來喊一喊，
暫停執行一陣子或者判決都避開死刑
想要挽回民調，或者覺得真的不判死刑不行了
又開始瘋狂地判死或處決犯人
我知道社會科學不可以做實驗啦
但要做「執行死刑無法降低重大犯罪」的確認
應該是每個月固定死刑判決的人數、處決一到兩個死刑犯
確定「死刑執行」這個變項
過了一年，
重大犯罪率沒下降才有辦法批評死刑的存在意義
總之就是一堆只會法律學說
卻搞到其他領域的想法和見解都視而不見的天才