※ 引述《a874622 (流浪者)》之銘言：
: ※ 引述《kuopohung ((風之過客)在場的缺席)》之銘言：
: 以下個人意見 當然是門外漢對接觸過中學生在高三時狂印國編本
: 學習歷史的一些心得:
: (1)我是認為學科是逐步發展的，學習心理也是逐步發展的，要循序漸進學習
: 依認知發展心理和學習心理最有名的皮亞傑的理論人的學習發展是
: 感覺動作→ 前運思期→具體運思→ 形式運思
: 學習該由具體到抽象，累積事實經驗材料至一定深廣度才能產生有價值觀點意見。
: 中學是初學歷史基礎時期，教材課本一要符合此原則學習才有效果
你不要po一堆你自己都不清楚的資料
認知發展階段論；
1.感覺動作期；0~2歲
1.1.物體恆定性；7月之後(至少)
1.2.陌生人焦慮；7月以後(會認主要照顧者)
1.3.延宕模仿；一歲以後發展出來，會有記憶，過一段時間才會重複
2.運思前期；2~6歲(開始慢慢形成某些概念，但不是很靈活)
2.1.具有假裝能力；想像遊戲