認同
我覺得升學階段學的歷史大概50%片面，但是又要考試不得不去認同。
歷史應該是比數學還沒用的必修了
出了社會之後，歷史就被當成茶餘飯後話題。
只有還有興趣的人出社會之後，再回去接處歷史就知道更多真相跟觀點
現在才知道
以前課本有時候都只講一半.只講一邊.主觀混淆.不然就是重點不講。
我覺得吵歷史中國史放在哪邊就很浪費力氣，反正還不是都要教
最重要的是要客觀吧，而且不能片面。
至於要拼國家認同，不是應該放在"公民""憲法"什麼的上面嗎?
所以乾脆升學階段歷史不考，必考的改成公民或是憲法。
這樣不就好了? 反正現在大家也不守法不懂法多讀一點法律也好
不然的話考公務員為啥要考公民，考憲法，不連歷史一起考??
我猜公民的內容量大概只有歷史的20%吧?不考歷史一堆相關從業要失業了
就是要故意吵，才覺得有本事?
以上，小小淺見

我個人是把學校的歷史課當聽故事時間如果還有什麼想知道的自己再去找

會認為數學很沒用應該是文組吧

其實補充回答的這段話才是整個討論的問題所在，"台灣人會認為自己知道很多而驕傲自滿"，小孩子會因為自己知道很多擁有很多而自滿這很正常，所以才要有教育教導你知識都是一樣的，大多數人知道的沒有不一樣。可是現實中現在的台灣不論是小學生中學生大學生社會人士，反而是比誰知道正史以外的說不定還是內容農場的八卦歷史為茶餘飯後的討論主軸，然後我們的歷史教育是教你更少讓你更喜歡討論你不知道的偽史。