那要淘汰就淘汰吧 代表我不適合而已 對於學生而言該會的卻不會~躲得了和尚躲不了廟 遲早要面對 君不見一堆大學生在補普物 微積分??? 因為我沒辦法去告訴學生"不會沒關係"這種話 而最後卻被引申成我是一個很驕傲自大的老師,這種誤解我需要感謝什麼???該會的卻不會~是一件非常嚴重的事...話說回來~昨天一個家長(對方是大學教授) 才跟我說 現在高中數學改得亂七八糟~原高一下該學的三角函數被拿到高2才教,甚至還簡化導致物理也受影響.我說:遲早要面對,自從指考取消倒扣很多學生的心態是越來越投機,再加上現在能靠學測上大學很多學生花錢不是去加強該有的知識而是去買一堆志工證明申請學校時能加分.可笑的是,到了大學才又回過頭花錢去補普物微積分.我都不知道該說啥還有的國立大學生去跪教授門口求PASS...都有勇氣去做這種丟臉的事~怎麼當初沒勇氣接受自己程度差的事實?總之~我現在能教就教~教不來就放棄 也許有天會被淘汰那也是好的~至少我堅持自己的信念(也沒誤人子弟)紅明顯:diego99,自從高中採學分計算後,很多營養學分可以填補主科學分,如果你高一~高二都沒被當(基本上補考都會過)到高三下累積的學分已達畢業門檻...所以你說段考有沒有PASS 重要嗎? 不重要~因為還是可以畢業很多人高三的內容是能閃則閃...新竹某私立中學甚至連高三電學跟磁學都不教了~那你說上什麼? 上高一物理 因為要拼學測最後回樓主最後一句~我確實是認為我會的~學生就要會因為我會的不是什麼很難東西或是超出範圍的東西都是課本上內容...