各位老師好，我是剛進入安親班的菜鳥老師
是這樣的，最近期中考結束
成績普遍不好看，很低落，與主任要求的有不小落差
主任要求是都要90分以上
我們主要是教美語，附設的安親部，
所以年級是全部都有，版本也是，人數30個左右
每個孩子安親時間通常是2個小時左右，有的要先去上美語
一批一批的，由兩位安親老師來帶
平常趕完功課就是寫評量，期末考前寫光碟卷，評量卷
考前一個禮拜來星期六3小時
這種情況，每科都90分以上是有辦法的嬤?
因為真的落差不小，感到很焦慮
如果這種情況如此要求是合理的，那我還有什麼辦法提升成績呢?
謝謝各位老師了

佛渡有緣人

平常作業+評量+題庫練習是可90分以上

你應該先了解每個孩子的需求是什麼，再去個別化複習進度。

程度好的學生是可以，但資質比較弱的學生應該無法另外年級也是有差

上課態度有在聽 作業有在練的 稍微練一下就很強，愛玩的 進步不了多少

現在混齡大班的狀況太嚴重 而且過動兒 焦慮兒很多 是主任該檢討而不是你 可以先渡態度好（願意專心）的孩子其他真的就聽主任自己去講即可 別太苛責自己＠＠

填鴨式的惡補當然有辦法科科90up，但未來也顆顆......看您是要應付班部的壓力，還是打算扛起教育的大義？

真慘...小孩狀況不一 設定標準不該用90 不要再迷思9開頭就是好 我國小也不一定每科都到9 時間都拿來閱讀 這才是以後最需要的東西 ...算了 會訂這個標準的 說這些無用 ..

分數不是最重要 但還是重要 至少穩定進步 不一定都要9

看孩子平時是學習狀況都ok，但月考沒考好呢？還是平時寫作業就錯誤一堆?安親就是這樣，家長能看的只有成績和作業

平常寫作業狀況好但考試考差→考試粗心平常寫作業狀況差→一直有在報告這狀況 考差不意外

平時各小孩的細節都要注意到，持續跟家長溝通，因為家長通常不看過程只問成績，所以相對來說主任會這樣要求是正常的。但是也會因爲各小孩的狀況而有所不同的期望，弱勢的孩子我想一般主任也不會要求多高的成績。雖然他們是在座位上寫作業，但其實老師本身的控班能力也很重要，如果老師控班能力不足，小孩在一個吵雜的環境下如何能專心呢？就連我們大人也很難專心了。加油。這是我在工作時看到的情況，分享一下。

每個孩子的學校態度與狀況都不一樣，填鴨式教育只會讓孩子到國中後變得更辛苦

平常寫評量，考前兩週，大量複習光碟考卷，社會自然科，挑填充題,勾選題，針對小孩不熟的觀念一直反覆複習，國語就反覆一直練國字注音，字義的選擇題，90分真的不難，給你參考