※ 引述《cjol (勤樸)》之銘言：
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: 假設台灣在廣設大學時就對文學院反其道行之
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: 讓文學院早日面對市場機制自立自強
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: 除了培養必要的教職與公職以外 不再給予補助
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: 想增設文學院的系所 學校得自籌經費
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: 相關獎金與經費援助只能找企業社會團體
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: 也可改制讓社會人士進修或是改制學士後
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: 想念文學院的自己已經有謀生能力
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: 或是確認以後就是要從事教授公職教職
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: 若此 可否解決目前出現的問題
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: 或是有更好的替代方案
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: 對台灣會有何影響??人文素養下降??
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: 另外 也別小看半路出家念文的
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: 像本版版主就是一個正面範例
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: 很多理組轉文的其實表現也不差
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: 轉型的好台灣的人文教育搞不好會比現在佳
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回在這邊，其實台灣應該廢除的東西是政府介入私立大學的學雜費這一環
也就是全面退出包含所謂的補助款在內，政府僅做為監督的角色
當學生表現與招生有絕對關聯的時候，那麼設立顆細對於學校未來的影響就會讓
私立大學好好的評估
比如校董捲款潛逃、侵占等等政府的角度就是逮捕和代表訴訟，目前的狀況是
我廣設大學廣設科系後政府必須面臨到萬一這個系所倒掉了，學生這個爛攤子怎麼辦
反過來你不補助我可以那我就倒給你看，學生反而成為學校挾持政府的棋子
從上面這點在往上去探討，語文科系要幹嗎？其實台灣面臨到很麻煩的一點
舊是我們很像過去的日本過度駐重個人能力，不要翻譯而是你應該會外文
外語能力強弱等同於個人能力強弱，這會導致教育和相關資訊的普及化不足
也就是我門在基礎所吸收到的資訊，是經過特定對象篩選將期的概念強加於
我們身上的
而國立大學文學院有其存在的必要性，其實就像深山野領沒多少人還是有中
油加油站一樣的道理
但是從根本上國人如果不改變觀念台灣要進步很難