※ 引述《hizuki (真女主角愛與正義的天使)》之銘言：
: 先說為什麼學校要叫醫生學物理問題，按照道理普大自己是醫生應該更明白。
不，這完全不同，我看眼科是有病人會有糖尿病眼疾，所以全科都要學
這種學習我一點都不會覺得浪費或反對，考醫師執照我也覺得合理
但是我們不管哪一科，真正用到的物理知識，頂多國中理化的其中一丁點
而且是化學多一點，物理少一點，然後與其說是用到國中理化，還不如說是物理常識
會用到的部分，10分鐘就學完，結果你搞了國高中六年
然後你得要高中物理很好才考得進醫學系，以我來說聯考96分，我會覺得這非常可笑
: 可能做牙體牙髓的醫生覺得我幹嘛學數學微積分，我平常又不給人開藥，頂多打局部
: 麻醉一下就好了。可是你執照允許你做啊，要是哪天給我開刀，我麻醉甦醒後給氧氣多
: 少，抗炎症藥物多少是需要算的。不然醫生變成手術工匠了。
這些也用不到微積分的，臨床哪可能要用微積分算
有可能要用到微積分的是走研究、研發路線的，以台灣來說，全班裡面不知道有沒有一個
: 那除非他們不看X-ray, CT判斷到底是那種結石或者是人體物質了，大物其實沒有
我最喜歡影像醫學了，你講這我會笑昏，這真的是沾到一點點毛屑你也要說有用到...
要知道X光骨頭過不去，有個硬幣過不去，軟組織過得去，所以要打顯影劑
這些根本不需要念國高中物理化學，三分鐘就講完了好嗎...
我跟你說顯影劑是白的你要需要知道是鋇有阻擋X光的能力嗎? 你要知道鋇的原子組態嗎?
我自己是知道啦，但那是我個人興趣，不知道也完全不影響，更沒有病人想聽你講鋇好嘛
: 這就是光學和數學知識的門檻。
: 集體電路剩下的EE學科你和人家講大數，大物，電學無用，基本上就要被白眼了。
這就像說，我架空假設一個狀況
今天因為有人上山迷路，於是就立法規定義務教育要教全台灣的地圖含所有山地
然後你說，你去跟爬山的人說，跟他們講山地山路知識用不到他們就要給你白眼
又說普蘭可你明天要去訪廠，雖然不是爬山，但是難道你用不到認條馬路的知識?
我就暴怒說他叉的我用Google地圖兩分鐘就搞清楚訪廠怎麼去，為何要K全台灣學6年
: 然數學只是拿來當計算工具的，數學本身的邏輯我們沒有很清楚。
很好，你講到一個重點
教邏輯，這點我可同意，但是，請注意我們是大學才教邏輯學(我們系的必選)
國高中沒教邏輯學啊!! 本末倒置，若有義務教育，應該是一定要教邏輯學
: 對云云大眾的國民，國家有那麼多錢去照顧學生嗎？
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所以我說你都沒認真看我的主張，我就是說國家不要管那麼多，謙卑的交給市場
你要是認同我的教育，就把小孩送來我開的機構
你要是想要又物理化學數學什麼都要先準備好最後根本沒用到那也無所謂
你就送到那樣的機構，以後你小孩怪，就怪你而已，那是你的選擇
你說你要開業務學程只教嘴砲，哪也很好啊，若有家長認同，就送去你那
可是以後產生一群嘴砲人口倒大楣，那也是那些家長自己擔
: 甚至什麼能發明出來什麼東西也麻煩不要擠佔社會資源，既然你科研能力那麼好，
: 麻煩去private sector賺錢或者去看看哪裡給你你schoolarship認可你能力的。
: 國家的錢必須有公平的標準來指出，不然憑什麼要給你不給我？
目前的台灣國高中教育內容，幾乎都是為了你當基礎科研學者去做準備工作而設計的，
但光是科研學者本身就用不到，譬如幹我研究物理的需要知道裸子植物??
這整個設計就是搞笑，邏輯上就像我上面那個地圖舉例
更根本的糟糕問題是，台灣最終去當科研工作的人非常少，所以為何要用龐大社會資源
去做這種投入根本不合理，你既然發現這點，還覺得現行教育有用，真是有點怪
: → ataki: CS用的AI應該機統都需要用到，還要一些數論 08/21 13:51
: → ataki: 有人說就比普大的小孩不受義務教育的成就 08/21 13:53
: → ataki: 但我覺得那亂比，普大小孩受什麼教育都是菁英。 08/21 13:54
這就是我一開始就說的，其實根本上80%都是靠家庭教育，學校教育本身效果就很有限
到底為何國家社會學生要投資這麼大量資源在這麼無用的事情上面
只為了你說有幾個不正常家庭沒辦法好好教小孩
那你去針對那些特殊家庭好不好，放過大部分人吧