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作者: hirokosima (hiro) 看板: NTU
標題: Re: [校園] 超沒必要的TA研習會
時間: Tue Feb 26 22:11:13 2013
這個問題好像討論一陣子了，
而且我也畢業好久了，
只是對這個議題還是有點興趣，
勞煩各位學弟妹(應該大多都是啦，讓我口頭上佔點便宜)聽老人講廢話。
我的TA經歷從96學年度下學期一直到100學年度下學期，
算算橫跨了四個半學年度，也就是九個學期，
應該算是很老的語言類TA，
也曾經僥倖當了兩次傑出TA，
在TA研習會分享過兩次左右吧。
(這樣教發中心好像很容易就人肉出我耶？)
由於100學年度我就畢業了，
所以我經歷的是TA人生只要上一次TA研習營就好的年代。
那時候我覺得TA研習營雖然很煩要花時間去，
然而卻是很必要的。
因為在研習營可以知道當個TA有什麼該做，什麼不該做，什麼絕對不可以做，
從老師跟前輩的分享中也可以知道，
如何跟老師以及學生相處，
怎樣讓工作更順利愉快，同時也保護自己。
雖然說語言類的TA在學校眼中，
我個人感覺啦，是不重要的，不受重視的，非主流的，管你去(消音)的，
但是我還是覺得在當TA之前，
上個課是非常必要的。
然而簡單瀏覽這個討論串才發現，
現在TA變成每個學期(年？)都要抽空上課，
老實說我真的覺得非常荒謬。
我知道學校有針對新進教室辦理研習，
那為什麼不改成只要是老師每個學期(或者年)都要回去上課？
畢竟改善提升教學品質，
從老師下手可以得到的效果一定更好啊。
TA不過是幫助課程進行，
真正授課決定上課內容方式的，
不是老師嗎？
不能因為TA人數比較少比較好管制，
就改成從TA下手吧。
老實說TA課堂需要的技巧非常有限，
而且不同人不同個性不同課程，適用的方法也大異其趣，
為什麼要這麼勞民傷財？
當TA前的一次輔導，針對評鑑分數較低的TA給予輔導，
也就是100學年度以前的做法
我想這樣效果跟效率一定是最好的了，
為什麼需要更改呢？
台大課程這麼多，擔任TA的同學也不少，
每次都要這樣大陣仗，實在是太浪費時間與財力了。
我誠摯建議現任TA學弟妹，
如果你們覺得這樣的制度是不對的是沒有效率的，
請一定要在TA的問卷報告以及研習營回收的問卷大力反映，
不然老實說承辦人員也不好跟大老闆說不辦，
因為大老闆會以為承辦人想偷懶。
事實上真的很沒必要。
我當了四個半學年的TA，不管是要我去五次還是九次研習營，
都是誇張的浪費時間，沒有意義。
這樣又怎麼要求與會同學不要睡覺，專心聽課呢？
當然我也對TA評鑑制度有點意見。
雖然說我靠著這個制度拿到兩次傑出TA，
卻也因為這個制度失去當卓越TA的可能(喂XD)
我覺得TA評鑑的問卷題目，
跟教師評鑑有些重疊，
造成好老師的手下不能當選傑出TA，好TA的老闆不能當傑出教師。
比方說我連續好幾學期無法拿下傑出TA的癥結點在於，
我「使用網路」相關的問卷拿不到高分。
因為我跟的那兩位老師(就共四學期)，都是非常善用網路的老師，
會主動在ceiba上公布進度，小考訊息，以及上課講義等等，
所以根本沒有我出手的機會。
也就是說如果都是我在做，想必老師這個項目的評分就不高。
老師做，TA的這個項目評分就不高。
這樣的問卷設計是否有問題呢？
(當然我也可以跟老師講好，讓我做到當選卓越TA之後就好XDD)
好啦離題之後還是要拉回來，
就是鼓勵現任TA的各位學弟妹，
請積極透過各種意見回饋的管道，
理性具體反映你們的想法，
我想各位的想法一定不會沒用，
至少教發中心被評鑑的時候這也一定會成為備審資料XDD
有夠多意見反映才有機會改正這個不合理的制度！