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作者: qup3j6 (唒) 看板: NTU
標題: Re: [校園] 超沒必要的TA研習會
時間: Wed Feb 27 01:02:35 2013
大致上看完系列文後 我想要站在算是新進TA(任滿一學期)的角度來說一下我的想法
當初身為一個什麼都不懂的人
我覺得參加TA研習可以讓我知道我接下來這一學期要做什麼？
會面臨哪些困難和挑戰？可以去哪裡找人幫我處理問題？
所以我覺得從來沒拿過TA認證的人 是適合且需要參加TA研習會的
但是TA研習會在上下學期只各有一次 且需要近乎整天的時間
這個部份個人會希望可以有較為彈性的方式(如：線上互動式平台)
讓有意願擔任TA 但是時間上沒有辦法配合的人可以有補救的機會
至於已擔任過TA的人 若因為個人因素(如：未預期下學期會繼續擔任TA)
而沒有取得每學期的兩個小時認證時數
這個TA研習會是否有再參加的必要？
就像駕照一樣 我已經考過駕照 也開了一學期的車
再去訓練場裡面考試一次有什麼意義？ 還不如來個實地路考實在
接下來是每個學期必須取得的兩個小時認證時數
上個學期剛好我選到一門我有興趣且想學習的繪圖課程
該課程其實就是在學習繪圖軟體
但學完之後呢？
除了讓課堂投影片的內容偶爾變得比較華麗以外
我不曉得對我在進行討論課有什麼其他的幫助
此外 我認識的有去其他課程的TA也碰到類似的問題
講者教授我們準備課程的技巧
但這些對於實際和學生互動的教學品質能有多少的提升呢？
再來提到TApilot 我覺得諮詢員的設置本意非常好
但是實際上在我還沒被諮詢前 我獲得的資訊都是負面的
像是諮詢員會給「學生上台發言應該右上左下 以維持教室動線」
或是「課堂進行時間管理不佳」這類的建議
類似前者的評語 我也不懂對教學品質的提昇在哪
而後者的評語 或許非常值得參考
但是諮詢員一學期只會到課堂諮詢一次
後續被諮詢的TA是否有改進 這部分是未知的
而我本身的諮詢報告則是在學期結束後才收到
在這之前我只能從同堂課的其他TA身上吸取天地精華
並和學生多多互動 了解他們真正的需求 以提升我心目中的教學品質
也許上述提到每個學期必須取得的兩個小時認證時數
或許可以結合TA諮詢設置的想法
讓沒有課想上而拿不到認證時數的TA 可以藉由觀摩其他TA實際教學狀況
或許學習 或許提供他人教學意見 以保持TA的身分資格
總結一下我想說的話 給直接End的人
我覺得教發中心許多對於TA的規範 本意是好的 但是執行上還有進步的空間
希望TA的實際需求可以在事前就被考慮到 而非只有事後檢討
我也是有很認真在寫回饋給教發中心的人 期末的教學報告也很認真寫
可是這些回饋或報告 我覺得也很需要教發中心的再回饋
我自認本身是很熱衷教學 且樂於和學生互動的TA
所以要花再多時間提升我的教學品質我都願意
但是就像大家買東西吃東西都會考慮c/p值一樣
這些硬性規定的時間 對我們來說到底花的值不值得？
若是這些時間被運用的很沒效率 也許只會一次又一次地澆熄大家的熱情而已