※ 引述《acbwanatha (小傑富力士)》之
: 我以前罵過，再罵一次，因為有新的高中生嘛。
: 這種不是聯考機制，沒有不認識的人監考得情況下，
: 平常考試成績作弊的可能性大。
: 在校成績是很噁心的東西。
: 平常考試的範圍小，不是融會貫通型的腦袋，
: 就很適合這種小範圍的。
: 然而這種人在我那個年代聯考成績都比我還差。
: 因為這種人就是死讀書，靠硬記小範圍贏的，
: 很難相信這個時代，某些教育界的人居然放任這種制度，
: 我覺得不可思議。
: 是一次記三年範圍的人比較強，還是記小範圍比較強？
: 這還需要我講嗎？
: 學測也是莫明其妙，考得範圍三年不到，
: 所以我覺得比起聯考時代，現代的學生真得弱了。
還好啊，小範圍的考試題目比較難，大範圍的相較之下反而簡單，
而且你真的爆強的話應該是不論大考小考都電爆人才對，
哪有什麼小範圍死記大範圍融會貫通的鬼話，
你只不過是掌握了大考的考試技巧而已不代表你比較強。
: 至於你說的優點，
: 的確是有的強的會為了避免進入建北而投機性地去各地區高中，
: 這可能就是當初想把集中在某一區的菁英分散到各校的原始目的，
: 難怪也看到了建北的程度越來越不行了，
: 我是說還有強的，只是弱化成中正國中那種比較強的升學名校，
: 而非聯考時期的建北。
: 至少不必為了那種集中的效果而搭很久的車，只是為了上第1或前幾志願，
: 省通勤時間或許是好處。
建北上台大人數仍然是全國數一數二，我想跟聯考時代沒有差多少，
雖然台大名額比以前多很多，但是至少台大錄取分數還是前幾%。
再來就是均衡發展本來就是很重要的，
現在國中生比起聯考時代已經是減半的狀態，
然而高中名額我不知道差了多少，但是現在高中比起以前多很多，
台灣人在越來越少的情況下沒有辦法搞精英教育。
: 這種不想把資源給偏鄉、去正視面對進而改善偏鄉教育資源少的問題，
: 而是想用最省力的方式，直接給社會福利的方式的分配名額，
: 我覺得是「便宜行事」而已。
: 乾脆以後台積電的工作也用分配制的好了，
: 或是醫生也固定分配名額給偏鄉。
醫師確實有離島保障名額阿，偏鄉有沒有我是不知道啦，
而且教育跟工作完全是兩回事，兩者拿來一起說就知道你有多眼紅。
: 你用在校成績這種辯護方式，我以前就罵過了，
: 現在因為你又提到了，我只好再講一次。
: 在校成績那種小範圍考試，就一個學期，一個學期分開來考，
: 是不能夠代表什麼的。
: 研究所是一次考你主科的1年以來的學習和整個統整，
: 而高普考試、司法特考更是直接考很多科，也是種融會貫通2、30章以上的統整，
: 這才是真正的考驗，所以看這種大範圍考試才來得準確。
呵呵人家可以努力三年，你自己沒辦法就在那邊說大範圍才是真正的考驗，
不要說研究所多少人補習啦，一堆人高一高二玩爽爽高三狂補習，
這也難怪台灣那麼多人可以接受工時超長，因為國中高中就開始了。
: 為什麼會擔心啊！既然你覺得那麼好的話，何必怕呢？
: 大一就不要再講了，很多人根本就玩瘋了。
: 你以為贏過這些人，這些人以後在各種考試或是就業就一定輸你嗎？
: 要比，就比大二、大三主科，
: 最好是比4年啦。
所以剛好呼應我前面說的，大一大二玩爽爽，大三花錢去補習，
大家都知道研究所推甄上的才是高手，考試上的幾乎都是去補習的，
這也是為什麼教授喜歡推甄上的，因為他們可以自己分配時間，
可以自動自發的安排自己論文進度，
考試上的一定又是碩一爽爽玩，碩二趕論文。
這種人的做事態度就是不到死線之前絕對不做事，
教育的目的不是想把你教成這樣。