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標題範例：[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請用ctrl+y刪除這兩行)
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（是／否／其他條件）：否
哪一學年度修課： 102-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
潘韋伶
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
日文系以外
δ 課程大概內容
就...日文一下範圍
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
なし
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
　　　　　　　 來學日本語初級1
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
以投影片講解日文文法
上課有時候會玩點小遊戲
以及咆哮、羞辱、責難學生
偶爾有點中二 常常使用被動式攻擊
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
非常不甜，詳見作業方式
ρ 考題型式、作業方式
期初考考題難度大約在N4程度 尤其是聽力部分接近N3
但是整體來說單字跟文法都不會超出範圍。
作業非常無理，每周都要求學生抄日劇
說是要鼓勵學生跟著日文SHADOWING，但是又要求學生要抄寫謄錄對話
單單是抄寫謄錄一周要花上至少兩小時時間作這份作業，
又因為要一直動筆，其實根本沒有辦法很順暢的享受日劇
也無法SHADOWING劇中內容。
因為我拒絕交這份作業 加上我其他成績沒有很出色，就被當了。
(也算是被當的心服口服，我並沒有要特別說什麼，畢竟作業沒交也是自己的錯)
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
出席率極重要。 難度應該是全校日文一之冠。
Ψ 總結
不遺餘力想要快速進步日文的強烈推薦。
但是老師非常中二，請務必自行斟酌，動不動就會在課堂上羞辱某位不特定學生，
羞辱完還會被動式攻擊(例:那我以後都不要改作業了，以後全班都不要交了，就算零分。)
或是經常抱怨他每天都凌晨六點才睡，因為都在改我們的作業。
但是又一邊很自豪他看過這世界上所有日劇(??????)
期末會有一個戲劇發表，根據作業單的要求是不強迫背稿，而且期末發表那時是期末考周
但是他在檢討的時候瘋狂羞辱那些沒背稿的人，
認為那些人毀了這個發表，認為他們爛透了。(???)
總結: 日文教學能力滿分 人品零分的一個老師，可以容忍的話其實滿推薦的。

終於有另一方的評價文出現了...蠻不喜歡老師本人

擁護它的人都有一個神祕的氣場彷彿說著你敢罵她我就瞪你!

尤其是講話的方式…教學能力佳 但就是不喜歡上她的課

見人見智吧 幾年前修過他的一上雖然硬但我覺得滿好玩的不過真的不適合臉皮薄的學生去上就是了

哈哈哈哈哈

潘老師的日文聽說真的硬~

被當活該

有沒有助教要來發一下評價文XDD

樓上武陵人？

武陵老人

學期一開始不是就說了老師上課方式 評分方法 跟老師個性行為這樣還要上課或旁聽應該就是學生自己的責任吧

其實老師的個性應該剛開學就能感覺到吧XDDDD（尤其原po還修到一下了）去年修覺得學到很多，雖然常被兇，作業一堆寫不完，也很怕老師，但學完之後應該算累積不少實力。不是一門輕易推人修的課，但如果只想挖日文能力走，或不在乎老師的個性，其實是很不錯的課

shadowing的評分標準學期初就發了吧 不停修然後打在這邊的用意是？而且我記得在不少看板看過原po有提到自己日文能力的文章啊如果是那樣的程度的話修老師的一下應該是輕而易舉吧！？

中肯

最後一句極中肯 他只是匠人不是老師 修他的課只是各取所需

不明所以的評價文

被當不意外:D

被當不意外

被當不意外...