※ 引述《winnabe (請你不要迷戀哥)》之銘言：
: 看一堆人在戰擔任行政 最後還扯到有沒有辦法搞你
: 我真是為教育現場感到可悲
: 個人擔任教職以來 各大組都當過 生教、教學、事務都玩過
: 當不當行政 各校都有各校的輪調辦法 就按照辦法玩
: 積分制、輪調制、自願制、找人制...等
: 幾乎每個學校都會有一套遊戲規則
: 不滿意就提校務會議修改 不然就照各校規則走 就這麼簡單
: 有沒有辦法搞你
非常認同你的觀念，但也如同你說的，各校都有一些相關的規則
也就是說，這些都是「內規」
提到校務會議......, 其實職務分配是校長的法定職權
很多是校長下放權力，或是學校文化最終形成的內規
: 就我擔任行政那麼多年經驗 最簡單搞法根本不用玩法條
: 最簡單就是放生你
: 現在怪獸家長這麼多 我不相信每個人當老師都不會有紕漏、有疏失
: 只要你出包 行政直接放生你 讓你直接面對家長與外界壓力 你能撐多久?
: 當導師之所以幸福 就是自以為搞定班上學生就好
: 但你知道你出的多少包、有多少的投訴都是行政職在幫你搞定的嗎?
: 你以為自己帶班真的帶的完美無缺嗎?
: 你知道現在投訴很多都是直接打給主任、校長嗎?
: 你知道學校多少經費是校長拉下臉去局裡、家長會、社區拜託來的
: 你以為錢會從天下掉下來? 當到老師不要那麼天真好嗎?
有時，只是放生還是小事情，標準的「持平」
我還有看過那種校長去聯合家長會修理特定老師的.....
但如果真的放生.....
其實教師可能怎麼死都不知道
有時當行政是在還債
當兵時，菜鳥就忍耐一點，等到變成老鳥時，自然該有的就有了