Re: [假設] 有國家孤兒院成功的例子

作者: plamc (普蘭可)   2022-08-21 15:51:20
※ 引述《hizuki (真女主角愛與正義的天使)》之銘言:
: 我很好奇您既然是眼科不需要和病人解釋成像原理?
我沒有當醫師啦,我是用眼科舉例,但沒有病人會想知道成像原理的啦
我在眼科實習的時候一個都沒見到過
所以你真的不要為了認為有用去幻想一些根本不存在的用處....
: 有驗光師可以代勞。但是看眼鏡版上面討論成像原理,給各種眼病人計算模型的時候
: 您會不需要光學知識?我看的都有點吃力(我大物只讀了基本光學)。
臨床不可能需要,那是設備商的事
: 這我就不知道那些血液科如何,他們算內科。我看他們都是在電腦上點算算
: 來決定病人劑量給藥時間的。
那用到四則運算,沒可能用到微積分的,想太多
: 可能您的患者對您比較信賴,我見多的是打個顯影劑要求用超聲波,看個CT懷疑
: 醫生要過度醫療。然後再那邊問醫生這亮一點是什麼,為什麼要做這個檢查的。
這種奧客很多,但沒有一個對基本科學原理有任何興趣,你完全想錯了
: 這您不要跟我講物理數學沒有用,我說了EE保證告訴你都有用。
我就說你要認真看我的主張啊,我當然不是說沒有用
是說其中的特定內容只對特定人有用,所以不應該強迫全台灣人都要學
所以我舉了地圖的例子,地圖當然有用,但你要全台灣的人學全台灣的地圖就是智障
你如果不要用預設有用的立場一直想幫現行教育辯護,你很快就會想清楚這簡單邏輯
你不是只上物理數學,也上生物的吧,我問你要知道什麼叫裸子植物要幹嘛?
: : 國高中沒教邏輯學啊!! 本末倒置,若有義務教育,應該是一定要教邏輯學
: 三民主義課不是已經被刪除了
三民主義也沒教邏輯啊,反而是背一堆沒邏輯的渾話....
: 教育是很貴的,三兩人僱個老師?怎麼可能國家不負責?
誰規定的,我講很多次了,市場自由發展就會有貴的有便宜的
而且,永和豆漿永遠比鼎泰豐多
你等於是跟我說鼎泰豐很貴,所以食物很貴,那台灣人沒有義務餐廳怎沒有餓死?
相反的,搞人民公社才會真的很多人餓死
: 至少人吃中藥的時候能知道吃了什麼鬼
你知道裸子植物就知道吃中藥是什麼? 差得遠了
你要知道的是那株植物本身含有什麼有機化學物質,知道是裸子植物有屁用....
作者: hizuki (ayaka)   2022-08-21 15:54:00
地圖我原文補充了。我當然要知道裸子植物這種基礎常識我種個地種個花至少要知道從哪裡弄種子來我不吃中藥所以不知道裸子植物能不能當藥,但是你想比如說我不知道哪個一章教裸子植物,但是列舉物種後突然有個植物
作者: evysk701 (維爾)   2022-08-21 15:59:00
那是科學中藥廠的事,中醫師只要學天然物化學跟藥物動力學。你現在問我什麼草是什麼生物分類的,我還真不知道,
作者: hizuki (ayaka)   2022-08-21 16:00:00
不符合邏輯,我是不是尷尬症要發作了。種花指園藝,這就有
作者: evysk701 (維爾)   2022-08-21 16:00:00
頂多用草本木本去回推,但那對開處方基本沒幫助
作者: hizuki (ayaka)   2022-08-21 16:01:00
用了不是,至少我不會去追求鐵樹開花。
作者: zeumax (煙灰缸裡的魚)   2022-08-21 16:01:00
可以開放一定程度自由化,但不能沒有提供基本。
作者: hizuki (ayaka)   2022-08-21 16:03:00
另外說一下我也不種花下地的,我大概最近有用生物就是請中醫推手來告訴有哪個中藥能抗真菌,問他們知道什麼是真菌嗎
作者: zeumax (煙灰缸裡的魚)   2022-08-21 16:04:00
市場還有一種叫做放棄不買的非消費者
作者: innominate (innominate)   2022-08-21 16:07:00
國中自然教你認識什麼叫細菌,什麼叫魚類,兩棲類,哺乳類,食物鏈,真的都沒用?
作者: zeumax (煙灰缸裡的魚)   2022-08-21 16:07:00
冰片經常在古方拿來做抗發炎腫脹,像治療疔瘡的藥膏就有
作者: zeumax (煙灰缸裡的魚)   2022-08-21 16:08:00
現在研究可以抑制黃金鏈球菌,及其他真菌類感染,當然這些並不在課本裡,是比較進階知識
作者: innominate (innominate)   2022-08-21 16:10:00
你覺得這些常識10分鐘就能教會,我也覺得linked-list10分鐘就能學會,廢話,因為你已經會了當然覺得很簡單
作者: zeumax (煙灰缸裡的魚)   2022-08-21 16:10:00
基礎教育是提供這些內容的基礎,方便有機會去進階的,雖然不是每個人都可能往醫學發展,但即便一般生活遇上健康問題也會更容易去理解,這就是基礎教育希望的效果
作者: innominate (innominate)   2022-08-21 16:11:00
plamc 我還是覺得你不能拿你自己當例子去推所有人
作者: hizuki (ayaka)   2022-08-21 16:13:00
Z氏葡萄球菌是細菌不是真菌,消炎也不是抗細菌藥
作者: zeumax (煙灰缸裡的魚)   2022-08-21 16:16:00
我只是距離一部分,像疥癬之類也能起到一定作用,當然醫學應用無論中西會更加複雜舉例
作者: hizuki (ayaka)   2022-08-21 16:21:00
一定作用說不定還不熱水陽光呢。勸您別產和到肯定不會有的的東西去。P大估計會告訴你一時不癢不紅可能只是症狀抑制
作者: joh (30分滅一國的匈奴)   2022-08-21 17:38:00
不好意思,所謂的學會是指能過融會貫通才叫學會一知半解的學會叫沒學會
作者: innominate (innominate)   2022-08-21 17:43:00
那是你的定義,一知半解有的時候也比無知要好我不用學習代數論,能加減乘除就很有用了你沒學過整數環也不妨礙你整天在加減乘除所以我不認同非要學到什麼融會貫通的
作者: joh (30分滅一國的匈奴)   2022-08-21 18:33:00
一知半解的能力分析事情會禍事,已經有人上演過
作者: innominate (innominate)   2022-08-21 18:48:00
所以你學過整數環了嗎?你在用手機的時候知道手機原理嗎?我在我的專業領域都不敢說融會貫通了,這世界上有幾個融會貫通的人?要不大家都不要學了
作者: joh (30分滅一國的匈奴)   2022-08-21 20:12:00
你好像弄錯我的意思了-.-"
作者: tucker (苦惱的尼采)   2022-08-21 21:44:00
額有人自己提的例子都自打臉了還要繼續堅持下去已經變信仰

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